11 de octubre de 2014

PONENCIA SOBRE LA LECTURA EN LA ESCUELA Y EL CANON LITERARIO FORMATIVO



Preludio 1: La problemática

Hace muchos años que la escuela perdió el rumbo. Cada vez son más los maestros desencantados y los estudiantes enajenados. En ese extravío, la literatura también fue damnificada.  La escuela se vio sometida al relato de la eficiencia y la eficacia, por lo tanto,  las humanidades empezaron a estorbar en los currículos. Los docentes se capacitaron en cientos de cursos para intentar diseñar y evaluar por competencias, construir logros e indicadores de logros, evaluar estándares y extraviarse en el selvático maremágnum de la escuela sometida. Poco a poco los libros fueron despareciendo de los escritorios. Poco a poco los libros fueron desplazados por los manuales de gestión. Un día en la escuela encontraron a Don Alonso Quijano llorando en el baño, los molinos de viento de la planificación curricular lo habían derrotado. Su llanto era como un llamado de atención, escuchamos su gemido y emprendimos la búsqueda.

TALLER DE MINIFICCIÓN


10 de julio de 2014

NUEVOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN ESCOLAR




Durante el semestre académico A de 2014, y en el marco del proyecto Red-escubrir la escuela, se presentaron varios proyectos de intervención escolar en distintas Instituciones Educativas del departamento del Tolima, liderados por el grupo de investigación ARGONAUTAS. Estos proyectos fueron elaborados por los estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana del Instituto de Educación a Distancia.
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La relación de trabajos y estudiantes se es la siguiente:
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Título
Literatura infantil y competencia lectora: Proyecto para básica primaria en la Institución Educativa Técnica Carlos Blanco Nassar Sede Alejandría (Anzoátegui)

Autores
Alba Rocío Ávila Rodríguez / Karen Rocío Neira / José William Osorio / Jaime Orlando Galindo


Título
Determinación de las causas y posibles soluciones del ausentismo escolar de los estudiantes de sexto a noveno grado de la Institución Nuestra Señora de Fátima del Espinal.

Autores
Milena Sánchez Pérez / Jeisson Puentes Morales


Título
La producción textual y oral de mitos como estrategia para contrarrestar los problemas de dislexia y disgrafía en el Mega Colegio Villa de las Palmas de Purificación (Tolima)

Autores
Gustavo Murillo / Jesús Durán / Jennifer Carrillo

Título
La Escuela de Talentos Artísticos para disminuir los conflictos entre las estudiantes de los grados 9-10-11 de la Institución Técnica la Sagrada Familia.

Autores
Lilibeth López Ruiz / María Alejandra Santofimio / Norie Jasbleidy Traslaviña / María Yaney Vanegas


Título
El cine mudo como herramienta didáctica para el mejoramiento de la convivencia entre la comunidad sorda y oyente de la Institución Educativa Jesús Niño de Praga.

Autores
Diego Enrique Poveda / Ivonne Fernanda Poveda


Título
La historia de vida familiar como estrategia pedagógica: Problemas del aprendizaje y conflictos familiares.

Autores
Helly Lasssirys Asprilla / Yurany Magaly Rodriguez / Cindy Samara Pinto