PRESENTACIÓN

IDEA PRELIMINAR

MARCO TEÓRICO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

FIN

IDEA PRELIMINAR

MARCO TEÓRICO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

FIN

LIBRO: EL TIEMPO ES DE LA METÁFORA

 PRESENTACIÓN

Desde el año 2008, cuando se dio inicio a la fase exploratoria del proyecto de investigación encaminado a  estudiar el canon literario formativo, es decir, de aquellas lecturas literarias que  hacen presencia en los currículos, planes de estudio, proyecto de aula y práctica educativas de la educación básica primaria y secundaria, se empezó a evidenciar la ausencia notoria de la poesía. Esto provocó que, junto con un grupo de estudiantes de la Licenciatura de Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana, de la Universidad del Tolima -modalidad a distancia-, se activara un proceso de investigación formativa con el fin de profundizar en el tema y aportar soluciones al mismo.

Fue por eso que desde el año 2010 nos ocupamos de explorar los contextos educativos, caracterizar las instituciones desde la perspectiva de la enseñanza de la Lengua Castellana, seleccionar un canon literario formativo en el género poético y diseñar estrategias pedagógicas que luego fueron aplicadas en nueve instituciones del departamento del Tolima, en los grados de primero a noveno. El proceso permitió consolidar un backup de evidencias reflejadas en los respectivos trabajos de grado, publicar variados artículos en revistas académicas, realizar eventos de socialización y finalmente sistematizar los resultados.

Por lo tanto, el presente libro da cuenta del trasegar investigativo reflejado en el diseño de las propuestas pedagógicas  y su aplicación. Se inicia ponderando la importancia de involucrar la poesía en los procesos de enseñanza, pero no como una simple estrategia de lectura y escritura, sino resignificando toda su potencia estética, su elaborado lenguaje, su profundidad connotativa y sus posibilidades polisémicas, para lo cual se plasma una propuesta metodológica que busca incentivar o servir como idea inicial para que los docentes del área repliquen el proyecto. Luego se abarcan las experiencias desde una interpretación de los resultados obtenidos, para después dar cuenta de las antologías poéticas propuestas para cada grado, las cuales se complementan con sus respectivas reseñas críticas, lo que permite evidenciar los temas recurrentes, la simbología, la relación de contexto y pertinencia de los poemas seleccionados. Cabe aclarar que el resultado cuenta una experiencia, pero no busca construir paradigmas, por lo tanto el libro se presenta como una provocación para que los docentes, en especial los de Lengua Castellana, emprendan trabajos pedagógicos en donde se logren oxigenar las lecturas que permean sus propuestas de enseñanza en el aula; sólo de esa manera se logrará activar un tiempo en donde vuelva a cobrar importancia la metáfora y entonces la poesía retorne al aula.

Los autores

 

LOS CUENTOS DE PRISCILA

EVENTO DE SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS SEMESTRE -2013

ARTÍCULO EN REVISTA INDEXADA

En la revista PERSPECTIVAS EDUCATIVAS Volumen 4, fue publicado el artículo La poesía retorna al aula: renovación del canon literario formativo poético, escrito por Carlos Arturo Gamboa, José Albeiro Escobar, Alba Milena Arias, Angie Zulay García, Erika Tatiana Barragán y Sandra Liliana Rojas. Los dos primero docentes e investigadores líderes del poyecto El tiempo es la metáfora, y los restantes estudiantes adscritos al progama y coi-nvestigadores del mismo proyecto.

LA LIGA DE LOS MITOS

La liga de los mitos, cuento para niños escrito y diagramado por Diana Marcela Mora, Shirley Nieto y María Isabel Prada, estudiantes de Licenciatura en educación básica con énfasis en Lengua Castellana. Coinvestigadores del proyecto canon literario en teatro. IDEAD, Universidad del Tolima. VER COMPLETO AQUÍ

Grupo de Investigación ARGONAUTAS da a conocer resultados de Proyectos

En días pasados se llevó a cabo el 2o Foro de Investigación Formativa en el marco del proyecto El tiempo es de la metáfora, liderado por el grupo de investigación ARGONAUTAS, del Instituto de Educación a Distancia; proyecto articulado a la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana. Durante dicho evento se socializaron los resultados de investigación de 7 grupos (CIPAS), quienes trabajaron en proyectos de impacto en las siguientes instituciones educativas:

• Institución Educativa Leonidas Rubio de Ibagué
• Institución Educativa Félix Tibero Guzmán de Purificación
• Institución Educativa Tulio Varón de Espinal
• Colegio Champagnat de Ibagué
• Institución Educativa Juan Lozano y Lozano de Ibagué
• Institución Educativa Francisco de Paula Santander de Ibagué
• Institución Educativa Vereda Bellavista, El Banco.

 El objetivo general de estos trabajos de investigación, consistió en determinar las ausencias de renovación de las lecturas literarias en la educación básica primaria y secundaria, y desde allí se propuso un nuevo canon literario formativo, basado en el género poético, y la implementación de propuestas pedagógicas encaminadas al fortalecimiento de la enseñabilidad del eje de la literatura en Lengua Castellana, así como el fortalecimiento de procesos de convivencia escolar a partir de corpus literarios contextuados.

De igual manera, se estrenó el Documental-Investigativo, El tiempo es de la metáfora en donde se recogen estas experiencias y se trazan derroteros sobre la investigación formativa como estrategia pedagógica clave en el desarrollo del currículo enfocado en núcleos problémicos; con lo cual se impactan las comunidades educativas del departamento, y a la par se construye cultura investigativa.

Estos proyectos contaron la aprobación del Comité Curricular de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana y la orientación del docente Carlos Arturo Gamboa, coordinador del grupo ARGONAUTAS. Ver el documental en el siguiente link: 

https://www.youtube.com/watch?v=tl-rTi3a_mI&feature=plcp

NOTA AQUI: http://boletin.ut.edu.co/index.php?option=com_k2&view=item&id=972&Itemid=999